为进一步提升教师教学设计和实践能力，帮助青年教师打好课程教学体系建设基础，2024年4月13-14日，由高教国培（北京）教育科技研究院主办的“PBL+CBL+TBL三位一体教学模式全流程设计实操工作坊”在西安举行，来自半岛手机版app,半岛(中国)23位新进教师及青年教师参加工作坊。

本次工作坊共包含专题讲座、小组讨论、分享展示等三个环节。4月13日，邢江姹老师以《以学生为中心的PBL教学模式探索评价机制》为题，梳理了PBL（问题导向学习）的核心理念和过程、国内外应用现状、导师角色与任务、案例撰写原则以及考核评价方法等内容，详细介绍了PBL项目化学习步骤和量表设计，以课堂实操合作学习的形式，层层递进帮助各位老师解决理论到实践的重难点问题，为各位参训老师今后开展PBL教学打下坚实基础。

4月14日，曹殿波老师详细解读了PBL（问题导向学习）、CBL（案例导向学习）和TBL（团队导向学习）三种教学模式的理论基础与实践应用，将宏观与微观结合，采用了丰富多样的实际案例，阐述了三位一体、三轨交融的教学形态创新，深入剖析了“三位一体”教学模式在课程设计、实施与评价中的关键要素。他强调，三种模式有一定的优势与不足，要从贴近学生实际、专业实际问题出发，运用不同的教学模式组合，达到交织互融的良好效果。曹殿波老师耐心解答了教师们提出的问题，并分享了自己在教学实践中的心得体会。

讲座过程中，参训老师踊跃发言，体验了三位一体教学模式的实操过程，现场气氛热烈而活跃。工作坊还展示了老师们在教学实践中的成果，包括优秀课程案例、学生作品等，让老师们更加直观地感受到了“三位一体”教学模式的实际效果，拓展了课程资源与教学设计的途径与方法。

讲座结束后，参训老师们纷纷表示受益匪浅，对“三位一体”教学模式有了更深刻的理解。这种教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣和主动性，还能够培养学生的批判性思维和团队协作能力，对于提升教学质量和培养创新人才具有重要意义。本次工作坊不仅为新进教师提供了一次宝贵的学习交流机会，也为学校高质量教学改革注入了新的活力。